- Профессиональный опыт:
Окончил Московский педагогический колледж №10, специальность "Преподаватель начальных классов и физической культуры".
МПГУ им. Ленина "Исторический факультет". Учитель истории.2008-2015 гг.
Окончил курсы "Лекториум" по направлению "Образовательная робототехника"
2009-2011 гг. МБОУ КСОШ№3 учитель начальных классов, учитель истории.
- Свои главные «фишки» в работе с детьми на уроках программирования:
Никогда не заканчиваю занятие, пока не выполним поставленные задачи.Трачу свой перерыв, если необходимо.Знания обретённые собственным опытом остаются на всю жизнь! Ищу подход к каждому к ученику, чем проблемнее ученик, тем интереснее с ним работать. Никогда не дам готовую схему, алгоритм, только наводящие вопросы и эксперименты, ребёнок должен понять всё сам. В этом и заключается деятельностный подход. По окончанию каждого блока информации делаю творческие занятия с целью контроля усвоения материалла, и конечно для самовыражения ребят. Всегда корректирую образовательную программу под конкретную группу.
- О себе:
Постоянно путешествую, используя различные технические средства. Слушаю и играю музыку. (Гитары барабаны бас и т.д). Постоянно ищу новые интересные направления в жизни. Не могу успокоить ум, пока не найду подход к самым сложным группам и ученикам)
- Лозунг:
Взрослого и ребёнка отличает лишь степень ответственности, количество опыта, и уж точно не возраст.
Окончил Московский педагогический колледж №10, специальность "Преподаватель начальных классов и физической культуры".
МПГУ им. Ленина "Исторический факультет". Учитель истории.2008-2015 гг.
Окончил курсы "Лекториум" по направлению "Образовательная робототехника"
2009-2011 гг. МБОУ КСОШ№3 учитель начальных классов, учитель истории.
- Свои главные «фишки» в работе с детьми на уроках программирования:
Никогда не заканчиваю занятие, пока не выполним поставленные задачи.Трачу свой перерыв, если необходимо.Знания обретённые собственным опытом остаются на всю жизнь! Ищу подход к каждому к ученику, чем проблемнее ученик, тем интереснее с ним работать. Никогда не дам готовую схему, алгоритм, только наводящие вопросы и эксперименты, ребёнок должен понять всё сам. В этом и заключается деятельностный подход. По окончанию каждого блока информации делаю творческие занятия с целью контроля усвоения материалла, и конечно для самовыражения ребят. Всегда корректирую образовательную программу под конкретную группу.
- О себе:
Постоянно путешествую, используя различные технические средства. Слушаю и играю музыку. (Гитары барабаны бас и т.д). Постоянно ищу новые интересные направления в жизни. Не могу успокоить ум, пока не найду подход к самым сложным группам и ученикам)
- Лозунг:
Взрослого и ребёнка отличает лишь степень ответственности, количество опыта, и уж точно не возраст.
